Вакансии

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика».

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; 

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика».

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; 

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика».

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; 

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; 

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;