Вакансии

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика».

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; 

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика».

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика».

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы:

• - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; 
  - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; 
  - педагогику, психологию, возрастную физиологию; 
  - школьную гигиену; 
  - методику преподавания предмета; 
  - программы и учебники по преподаваемому предмету; 
  - методику воспитательной работы; 
  - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; 
  - средства обучения и их дидактические возможности; 
  - основы научной организации труда; 
  - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 
  - теорию и методы управления образовательными системами; 
  - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 
  - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 
  - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; 
  трудовое законодательство; 
  - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; 

Обязанности: - Сбор, анализ информации и подготовка предложений по разработке и корректировке основных образовательных программ (рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования (далее соответственно - РПВ и КПВР));

- Разрабатывать и корректировать технологии организации воспитательной работы, основываясь на социокультурных, духовно-нравственных ценностях, принятых в российском обществе, целевых установках формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, социальных запросах участников образовательных отношений, возможностях обучающихся, педагогического коллектива и требованиях к содержанию, условиям и результатам реализации образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС), ФРПВ и ФКПВР, РПВ и КПВ;

- Обеспечивать организационно-педагогическое и методическое сопровождение реализации новых социально значимых проектов обучающихся образовательной организации;

- Организовывать проведение мероприятий, в том числе в рамках проектной и конкурсной деятельности, стимулирующих творческие и спортивные достижения обучающихся, интерес к научной деятельности и волонтерскому движению;

- Вовлечение обучающихся в социально значимые детско-юношеские/детско-взрослые проекты.

Требования: Высшее образование в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки "Образование и педагогические науки" и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности, в том числе с получением его после трудоустройства или Высшее образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности.

Требования к опыту практической работы: Не менее одного года работы с детьми и молодежью при наличии высшего образования в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки "Образование и педагогические науки" или не менее двух лет работы с детьми и молодежью при наличии высшего образования.